Charakteristika

• • • Charakteristika

    • Charakteristika MŠ B.Němcovej 17:

      Materská škola je 2-triedna a jej kapacita je 40 detí. Je rodinného typu. V suteréne je výdajňa stravy a jedálne pre obe triedy. Na poschodí je trieda mladších detí (3-5 r.): herne, spálňa, šatňa, umyvárka, kabinet, knižnica. Na II. poschodí je trieda starších detí (5-6 r.): priestory sú totožné. Súčasťou je školský dvor a priestranná školská záhrada.

       

      1. trieda : Zajkovia

      2. trieda : Sovičky

       

      Do výchovno – vzdelávacieho procesu učiteľky včleňujú konkrétne úlohy z projektov podrobne rozpracovaných so zameraním, cieľmi a stratégiami v jednotlivých triedach:

       

       

       

      VYMEDZENIE VLASTNÝCH CIEĽOV A  POSLANIA VÝCHOVY A VZDELÁVANIA

      Hlavným cieľom je šťastné dieťa, ktoré sa do materskej školy teší. Dostatočne láskavým, priateľským a podnetným prostredím prebúdzať v deťoch aktívny záujem a chuť dívať sa okolo seba, počúvať, objavovať, ale aj odvážne ukázať čo všetko vie, zvládne a dokáže. Rozvíjať pozitívne citové vzťahy k sebe samému aj k iným, budovať vzájomnú dôveru a všestranne a nenásilne rozvíjať osobnosť dieťaťa.

       

      • Vytvárať v triedach príjemnú, priateľskú atmosféru s rešpektovaním osobnosti každého dieťaťa, jeho potrieb, osobitostí a v záujme uplatňovania prosociálneho správania;
      • Zastrešiť sociálnu potrebu detí na spoločenský kontakt s rovesníkmi;
      • Uplatňovať zdravý spôsob života prostredníctvom – projektov Zdravá škola, Farebný týždeň zdravia, plavecký, lyžiarsky výcvik, korčuľovanie, vychádzky do prírody, a pod.;
      • Približovať deťom ľudové tradície typické pre oblasť Horehronia;
      • Zdokonaľovať jazykovú stránku a komunikačné zručnosti detí;
      • Rozširovať poznatkový systém detí prednostne cez inovačné metódy postavené na problémovom objavovaní (braistorming, pojmové mapovanie, projektové a problémové učenie), aktivizujúcom prežívaní (zážitkové a kooperatívne učenie) a praktickom konaní (tvorivá dramatika, experimentovanie, bádateľské metódy);
      • Rozvíjať predčitateľskú gramotnosť špecifickými spôsobmi práce s literárnym textom v spolupráci s rodinou i s Mestskou knižnicou;
      • Podporovať aktívne učenie sa detí prostredníctvom digitálnych technológií a interaktívnej tabule;
      • Dbať o zdravý rast a správny psychosomatický vývin detí;
      • Využívať pomôcku Lego-dacta v hrových činnostiach a edukačných aktivitách;
      • Rozvíjať telesnú zdatnosť (športové súťaže, detská olympiáda – školské a okresné kolá, cvičenie rodičov s deťmi);
      • Podporovať hudobné a výtvarné talenty (okresné prehliadky spevu a tvorivosti detí – Brezniansky slávik, Detské Chalupkovo Brezno, výtvarné súťaže Dúhový kolotoč, Svet okolo nás, Žitnoostrovské pastelky a iné);
      • Organizovať rôzne kultúrne podujatia – besiedky, karneval, návšteva múzea, knižnice, súťaže, akadémie;
      • Poskytovať rodičom odborné metodické poradenstvo – za aktívnej spolupráce s poradenskými zariadeniami;
      • Rozvíjať všetky stránky školskej spôsobilosti detí na bezproblémový prechod na  primárny stupeň vzdelávania;
      • Prezentovať prácu, rozvoj a pokrok materskej školy/triedy, jej detí a zamestnancov na webovej stránke školy/triedy.